1976
På Sofiehøj Friskole har vi gentænkt skolens fysiske rammer med fokus på bæredygtighed og funktionalitet. I stedet for at bygge nyt er der skabt nye læringsmiljøer gennem en målrettet indvendig ombygning. De eksisterende kvadratmeter er aktiveret og reorganiseret, så skolens hverdag nu understøttes af bedre flow, nye fagområder og stærkere fællesskaber.
Hvordan kan en skole få nye læringsmiljøer uden at bygge til? Det spørgsmål blev udgangspunktet for ombygningen af Sofiehøj Friskole. Gennem en grundig analyse af skolens eksisterende bygninger blev der fundet et mere bæredygtigt svar: at udnytte og omforme de kvadratmeter, der allerede fandtes.
Projektet fokuserer på ombygning frem for tilbygning – et valg, der både reducerer klimaaftrykket og styrker den sociale bæredygtighed. Ved at reorganisere skolens planløsning er der skabt bedre flow, øget tværfaglighed og stærkere sammenhæng mellem læring, ophold og bevægelse.
De nye naturfagslokaler danner et centralt element i ombygningen. Her kombineres faglig fordybelse med uformelle opholdsarealer, tæt koblet til biblioteket, så elever på tværs af alder og fag kan mødes i inspirerende rammer.
Projektet er udviklet i tæt samarbejde med skolens brugere gennem workshops med lærere og ledelse. Denne proces har sikret, at de nye rammer afspejler skolens værdier og hverdag – og samtidig peger frem mod fremtidens læringsmiljøer.
